@dirkgeeroms
Active 54 minutes agoForum Replies Created
-
Posts
-
Vraag 4
Ofwel is een diode oké en staat ze geschakeld in doorlaatrichting of sperrichting, ofwel is een diode kapot.
Een niet-werkende diode is kortgesloten dan wel open.Enkel tekening (d) is een werkende diode. Deze diode staat in sper.
De diodes in tekeningen (a) en (b) zijn kapot en open.
De diode in tekening (c) is kapot en kortgesloten.Vraag 2
Let op! Omdat er op de horizontale as 1/T staat, hoort lijnstuk b bij lage temperaturen en lijnstuk a bij hoge temperaturen.
Bij lijnstuk b is de temperatuur dus relatief laag en blijft het aantal geleidingselektronen n quasi constant.
Bij die temperatuur heeft elk donoratoom reeds een vrij elektron afgegeven.
Het aantal intrinsieke geleidingselektronen (die horen bij het siliciumrooster met elektron-holteparen) neemt toe bij stijgende temperatuur maar is veel kleiner dan het aantal geleidingselektronen afkomstig van de donoratomen.
De geleiding bij deze temperaturen gebeurt voornamelijk door de geleidingselektronen afkomstig van de donoratomen zodat de stijging van de intrinsieke geleidingselektronen nauwelijks merkbaar is.Bij lijnstuk a is de temperatuur relatief hoog en neemt het aantal geleidingselektronen sterk toe bij stijgende temperatuur.
Ook bij deze temperatuur heeft elk donoratoom reeds een vrij elektron afgegeven.
De sterkte toename is te verklaren doordat het aantal intrinsieke geleidingselektronen veel groter is geworden dan het aantal geleidingselektronen afkomstig van de donoratomen.
De geleiding bij deze temperaturen gebeurt voornamelijk door de intrinsieke geleidingselektronen.Vraag 1
De zin van de elektrische veldsterktevector E_bron is foutief.
Deze vector wijst van het n-type gebied naar het p-type gebied.Bovendien ontbreekt de veldsterktevector E_diffusie die hoort bij de diffusie.
Bij het verbinden van het n-type en het p-type materiaal zijn er vrije elektronen gediffundeerd naar het p-type materiaal.
Dit resulteert in een elektrische veldsterkte E_diffusie die wijst van het n-type naar het p-type gebied.Beide vectoren E_bron en E_diffusie wijzen dezelfde kant op.
Daardoor wordt het totaal onmogelijk dat vrije elektronen van het n-type naar het p-type gebied gaan: de diode staat in sperrichting.De volledige uitleg over polarisatie in sperzin van een diode kan je nalezen op pagina 222 van het handboek Fysica Vandaag 5-3.
Figuur 5.17 geeft een overzicht van alle vectoren.De arbeid die verricht moet worden om de lading van B naar A te verplaatsen, is gelijk aan de verandering van elektrische potentiële energie van deze lading.
Schrijf dit verschil uit en toon je redenering in reply.Teken het vrijlichaamdiagram (VLD) van het touw.
De spankrachten aan beide kanten van het touw zijn verschillend.
Pas de tweede wet van Newton toe.
Je zal merken dat beide spankrachten in grootte gelijk worden aan elkaar als de massa van het touw kan verwaarloosd worden.
Maar dat is niet langer het geval indien de massa van het touw niet verwaarloosbaar is.(c) Uiteraard kan dit! Als je de zin van de y-as omkeert, wisselt ook het teken van de componenten.
(d) Je krijgt een positieve hoek omdat je de y-as naar beneden hebt gekozen. Hoeken worden positief gedefinieerd bij draaiing van de positieve x-as naar de positieve y-as.
(f) t_max is niet gelijk aan de helft van t_grond. Dat komt omdat het projectiel niet vanaf de grond werd afgeschoten.Als de arbeid geleverd wordt door de elektrische kracht is W = – delta Epot (mits er geen verandering van kinetische energie is).
In oefening 3 wordt gevraagd naar de arbeid die er moet verricht worden door een kracht die tegengestelde zin heeft van de elektrische kracht.
De arbeid geleverd door die kracht is dan gelijk aan delta Epot.De grafiek van activiteit versus tijd zal de horizontale as nooit raken omwille van asymptotisch gedrag.
De bedoeling is om de minimum- en maximumwaarden op de coördinaatassen weer te geven zodat de grafiek het scherm zo goed mogelijk vult en zodat eventuele snijpunten zo goed mogelijk zichtbaar worden.Teken het vrijlichaamdiagram van de jongeman tegen de wand.
De normaalkracht levert in dit geval de centripetale versnelling.
De jongeman glijdt niet naar beneden omdat de wrijvingskracht even groot is als de zwaartekracht.
